盡管高等教育界對學生使用人工智能存在作弊等問題的的擔憂，美國亞特蘭大埃默里大學的一位教授表示，這項技術(shù)也可能成為教育領(lǐng)域的一個亮點，具體取決于它的使用方式。埃默里大學教授JesseBockstedt表示，雖然存在作弊的風險，但人工智能在教育領(lǐng)域也有著積極的應(yīng)用前景。埃默里大學尚未對人工智能在課堂上的使用做出正式的立場，教師們需要思考如何設(shè)置環(huán)境來限制學生使用這些工具的能力。...

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