我通過公務(wù)員考試，共參加了兩次考試。首 次考試自學備考，遺憾的是筆試環(huán)節(jié)未通過。盡管我在第 一次公考中竭盡全力，甚至辭職備考，但結(jié)果仍不如意。第二年，迫于家庭壓力，我必須邊工作邊備考，有限的時間讓我選擇了報班備考。

在選擇培訓班時，我經(jīng)過了一番權(quán)衡。對于價格低廉的培訓班，我擔心教學質(zhì)量不佳，可能會有受騙的風險；而對于價格較高的培訓班，則是因為超出我的經(jīng)濟承受能力而猶豫不決。正當我舉棋不定之際，一位高中同學推薦了中岸公考，他便是借助中岸公考成功通過教師編制考試的。他詳述了中岸公考的優(yōu)勢，如小班教學、AOSE測評等，由于我對他的信任，所以我選擇了中岸公考。

報名后，老師為我進行了AOSE測評，結(jié)果相當令人振奮。老師夸贊我基礎(chǔ)扎實、記憶力強且學習勤奮，通過考試應(yīng)當沒有問題。通過測評，我了解到自己去年未能通過筆試的原因。去年我在行政能力測驗上花費了過多時間，而實際上公考中申論才是真正拉分的關(guān)鍵。去年我的行測成績尚可，但與競爭對手相差不大，而申論成績卻明顯落后，導致我未能通過筆試。只要在申論方面加大力度，提升分數(shù)，通過考試并非難事。

根據(jù)我的情況，老師制定了相應(yīng)的學習計劃，尤其關(guān)注我的申論學習。經(jīng)過一段時間的學習，我感到自己在申論方面的進步顯著，幾次模擬測試的分數(shù)也有所上升。

我的班主任老師是一位經(jīng)驗豐富的老師，對公務(wù)員考試了如指掌。遇到這樣的良師，我在備考過程中獲益匪淺。老師不僅教授了我許多有效的學習方法，還承擔起監(jiān)督我學習的責任。每隔幾天，老師就會給我打電話，提醒我努力學習，避免懈怠。

老師還非常善于調(diào)整學員的心態(tài)。臨近考試時，我出現(xiàn)了焦慮情緒，心中擔憂無法通過考試。老師發(fā)現(xiàn)我狀態(tài)不佳后，及時給予了我心理輔導。在老師的指導下，我成功克服了焦慮情緒，以穩(wěn)定的心態(tài)迎接考試。最終，我順利通過了筆試。

公務(wù)員考試并非易事，如果沒有老師的指導，自學很容易犯錯誤。因此，我想在此建議大家最 好選擇報班備考。

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