回溯歷史，漢代張騫兩次出使西域，完成“鑿空”之旅，架起東西方文明交流的橋梁;且看今朝，共建“一帶一路”的倡議架設(shè)合作之橋，筑起陽光大道，延續(xù)千年的古絲綢之路正煥發(fā)新的生機。

“一帶一路”倡議提出十周年之際，在第二屆iEnglish英語風(fēng)采秀總決選中，福建女孩李雯瑄以青春風(fēng)采講述絲綢之路的歷史與現(xiàn)在，憑借流利的英語表達(dá)能力得到了外籍成長見證官及觀眾的認(rèn)可，并通過優(yōu)酷、PP視頻等平臺的熱播向世界講述中國故事，傳遞中國聲音，展現(xiàn)了自信自強、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)闹袊嗌倌暌淮娘L(fēng)采。

語言是助力“一帶一路”沿線各國之間實現(xiàn)民心相通的基礎(chǔ)。英語作為全球交流最為通用的語言之一，不僅對于孩子們的全面成長和未來發(fā)展具有重要意義，更是人類命運共同體建構(gòu)中的柱基與橋梁。

那么，青少年兒童應(yīng)如何學(xué)好英語呢?摘得第二屆iEnglish英語風(fēng)采秀“年度口語之星”的李雯瑄分享了她的學(xué)習(xí)心得。

借助iEnglish智能英語學(xué)習(xí)解決方案，李雯瑄堅持了 1400 多天不間斷地英語原版閱讀，通過iEnglish中文字、圖片、音頻和視頻等海量優(yōu)質(zhì)的英文素材，閱讀到了大量的歷史文化故事。其中，從iEnglish智能英語學(xué)習(xí)解決方案的書籍板塊閱讀到的張騫出使西域，開辟絲綢之路的故事，讓她深刻地理解到，無論是古絲綢之路還是現(xiàn)在的“一帶一路”，語言都是共建發(fā)展的重要載體，只有掌握良好的英語能力，才能將中國故事傳遞給世界，為共建“一帶一路”貢獻(xiàn)自己的青春力量。

陪伴李雯瑄學(xué)習(xí)英語的iEnglish智能英語學(xué)習(xí)解決方案，正是一款著力孩子遠(yuǎn)見培養(yǎng)，相當(dāng)顛覆性和前瞻性的未來教育產(chǎn)品。不僅如此，在第二屆iEnglish英語風(fēng)采秀總決選的舞臺上，來自全國各地的數(shù)十位小朋友也同李雯瑄一樣，用流暢而生動的英語講述了自己在使用iEnglish智能英語學(xué)習(xí)解決方案學(xué)習(xí)過程中，所讀到、看到的感興趣的故事和話題。

用語言鋪路，以文化搭橋。這些孩子在舞臺上展現(xiàn)的中國故事及自身在英語學(xué)習(xí)中的突破與成長，反映了中國年輕一代在全球交流中的自信和責(zé)任感。他們不僅是成長中的中國青少年兒童，更是文化交流、文明互鑒的參與者和見證者，是“一帶一路”倡議和構(gòu)建人類命運共同體理念有力的踐行者和傳播者。就像李雯瑄在演講中所說，張騫的勇敢激勵著她，“在未來，我要向全世界展示新時代的中華色彩，就像張騫一樣”。

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