在“雙減”政策重塑教育生態(tài)的當(dāng)下，學(xué)練機(jī)這一細(xì)分賽道正經(jīng)歷比較罕見(jiàn)的變革。從首先代墨水屏學(xué)練機(jī)奠基場(chǎng)景，到第二代小屏學(xué)練機(jī)拓展便攜性，再到如今以大屏/彩屏技術(shù)和AI為核心的產(chǎn)品登場(chǎng)，學(xué)練機(jī)市場(chǎng)正從“功能機(jī)時(shí)代”邁向“智能機(jī)時(shí)代”。彩屏化、大屏化、AI融合等趨勢(shì)成為新一輪競(jìng)爭(zhēng)焦點(diǎn)，頭部廠商紛紛加碼技術(shù)創(chuàng)新與內(nèi)容生態(tài)建設(shè)，試圖在存量市場(chǎng)中搶奪差異化優(yōu)勢(shì)。與此同時(shí)，家長(zhǎng)對(duì)產(chǎn)品功能的訴求日益多元，護(hù)眼效果、題庫(kù)保障性、督學(xué)服務(wù)、早教資源等均成為購(gòu)買決策的關(guān)鍵因素。
近期，讀書郎推出了一款令人矚目的產(chǎn)品——讀書郎第三代彩屏學(xué)練機(jī)，這款產(chǎn)品以其獨(dú)特的雙師 1 對(duì) 1 功能和強(qiáng)大的五合一模式，為廣大學(xué)生和家長(zhǎng)帶來(lái)了一場(chǎng)全新的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。
首先，讀書郎第三代彩屏學(xué)練機(jī)采用了創(chuàng)新的彩墨模式技術(shù)，彩墨模式不僅讓學(xué)習(xí)畫面更加生動(dòng)、豐富，還能有效減少眼睛疲勞，與傳統(tǒng)的首先代黑白墨水屏相比，彩墨模式能夠更好地模擬真實(shí)的學(xué)習(xí)場(chǎng)景，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中更加專注和投入。對(duì)比第二代的小屏學(xué)練機(jī)，這款學(xué)練機(jī)配備的是12. 7 英寸巨幕類試卷屏，4: 3 的黃金比例設(shè)計(jì)，高度還原了真實(shí)試卷的尺寸，讓學(xué)生在練習(xí)時(shí)能夠更加接近真實(shí)的作答和考試環(huán)境，這種大屏護(hù)眼的設(shè)計(jì)，無(wú)疑為學(xué)生提供了一個(gè)更加舒適和健康的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。同時(shí)，讀書郎第三代彩屏學(xué)練機(jī)還內(nèi)置了“獎(jiǎng)牌教輔名校卷”，與曲一線系列5· 3 教輔、黃岡小狀元戰(zhàn)略合作，同時(shí)升級(jí) 200 萬(wàn)+本地化真題密卷，培養(yǎng)學(xué)生良好的應(yīng)試習(xí)慣，讓備考變得更加有效。
更值得一提的是，讀書郎第三代彩屏學(xué)練機(jī)創(chuàng)新性地引入了雙師 1 對(duì)1模式。在這個(gè)模式下，清北獎(jiǎng)牌規(guī)劃師將為學(xué)生提供 1 對(duì) 1 的專屬學(xué)習(xí)計(jì)劃制定，從學(xué)習(xí)規(guī)劃到難題答疑，從考前密訓(xùn)到錯(cuò)題周清，還有獎(jiǎng)牌直播和 21 天督學(xué)營(yíng)，共六大獎(jiǎng)牌權(quán)益全方位助力學(xué)生的學(xué)習(xí)。同時(shí)，AI老師也將 24 小時(shí)全程在線，20+款A(yù)I學(xué)習(xí)工具為學(xué)生提供智慧伴學(xué)服務(wù)。這種雙師模式的結(jié)合，實(shí)現(xiàn)了人工智能與人類智慧的美好融合，讓學(xué)習(xí)效果得到了顯著提升。
除了創(chuàng)新的彩墨模式、大屏護(hù)眼和雙師模式這些亮點(diǎn)外，讀書郎第三代彩屏學(xué)練機(jī)還是一臺(tái)五合一的學(xué)練機(jī)。它不僅是一臺(tái)學(xué)練機(jī)，還集學(xué)習(xí)機(jī)、閱讀機(jī)、啟蒙機(jī)和輔導(dǎo)機(jī)于一身，買一臺(tái)頂五臺(tái)，省去家長(zhǎng)不知如何選擇的煩惱。這種多功能的集成，讓學(xué)生可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)需求，自由切換不同的學(xué)習(xí)模式，無(wú)論是鞏固學(xué)科基礎(chǔ)，還是綜合素質(zhì)提升，第三代彩屏學(xué)練機(jī)都能輕松應(yīng)對(duì)。
學(xué)練機(jī)市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)本質(zhì)是教育場(chǎng)景需求與技術(shù)供給的持續(xù)碰撞。隨著彩屏技術(shù)成本下降、AI教育應(yīng)用成熟，以及教育部門對(duì)紙質(zhì)作業(yè)量的限制，兼具“無(wú)紙化練習(xí)”和“智能化輔導(dǎo)”功能的學(xué)練機(jī)，正在從“小眾需求”轉(zhuǎn)向“泛剛需”。然而，行業(yè)仍面臨同質(zhì)化嚴(yán)重、用戶留存率低等挑戰(zhàn)，如何通過(guò)硬件創(chuàng)新降低使用門檻，同時(shí)以內(nèi)容和服務(wù)構(gòu)建競(jìng)爭(zhēng)壁壘，將成為企業(yè)突圍的關(guān)鍵。在這場(chǎng)變革中，能否以用戶真實(shí)需求為導(dǎo)向，平衡技術(shù)創(chuàng)新與教育普惠，或許才是企業(yè)長(zhǎng)期價(jià)值的試金石。
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