個(gè)性化教學(xué)
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教輔巨頭培生集團(tuán)將推AI聊天機(jī)器人 為學(xué)生提供個(gè)性化教學(xué)輔導(dǎo)
站長(zhǎng)之家（ChinaZ.com）8月2日 消息:教輔巨頭培生集團(tuán)（Pearson）計(jì)劃推出一款人工智能聊天機(jī)器人作為學(xué)習(xí)伙伴，為學(xué)生提供個(gè)性化的輔導(dǎo)體驗(yàn)。該機(jī)器人將在 Pearson + 和 Mastering 訂閱服務(wù)中推出，并使用培生的教科書(shū)和學(xué)習(xí)服務(wù)來(lái)訓(xùn)練人工智能，為學(xué)生提供實(shí)時(shí)支持。與此同時(shí)，教科書(shū)租賃公司 Chegg 的人工智能機(jī)器人 CheggMate 已經(jīng)在市場(chǎng)上占據(jù)了一席之地。培生集團(tuán)表示，雖然?
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專(zhuān)注個(gè)性化教學(xué)的大智教育，是高中課外輔導(dǎo)班的不二之選
當(dāng)前，雙減政策的落地施行，緩解了教育內(nèi)卷壓力，過(guò)去“唯分?jǐn)?shù)論”的狀態(tài)正逐漸被素質(zhì)教育、個(gè)性化教育所取代，這對(duì)于傳統(tǒng)課外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)提出了新的要求...教無(wú)定法，有教無(wú)類(lèi)...大智教育高中課外輔導(dǎo)班之所以能在“雙減”這樣的逆勢(shì)之下穩(wěn)步前行，正是對(duì)教育初心的真正把握，時(shí)刻秉承“授人以魚(yú)不如授人以漁”的教學(xué)理念，不斷探索新的教學(xué)方法、研究新的教學(xué)模式，更好地服務(wù)每一個(gè)學(xué)子...
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商用平板市場(chǎng)靠前品牌聯(lián)想助力高質(zhì)量個(gè)性化教學(xué)落地
在數(shù)字化成為各行各業(yè)全新進(jìn)化方向的今天，作為“民族大計(jì)”的教育產(chǎn)業(yè)也邁入了教育信息化2. 0 時(shí)代。今年 3 月，教育部發(fā)布了《高等學(xué)校數(shù)字校園建設(shè)規(guī)范(試行)》，以督促全國(guó)高校推動(dòng)信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合，提升高等學(xué)校信息化建設(shè)與應(yīng)用水平，支撐教育高質(zhì)量發(fā)展。從教育大國(guó)到教育強(qiáng)國(guó)，已經(jīng)成為新時(shí)期的教育發(fā)展的戰(zhàn)略主題。教育高質(zhì)量發(fā)展的背后是要進(jìn)一步提高教育質(zhì)量、促進(jìn)教育公平、加快教育現(xiàn)代化的建設(shè)，讓學(xué)生從
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掌門(mén)1對(duì)1《守光》短片傳遞教育溫度 個(gè)性化教學(xué)陪伴孩子面對(duì)教育難題
百年大計(jì)，教育為本。教育決定著人類(lèi)的今天，也決定著人類(lèi)的未來(lái)。在我國(guó)的教育發(fā)展中，個(gè)性化教育的觀點(diǎn)由來(lái)已久。但在傳統(tǒng)“填鴨式”的教育體制下，基礎(chǔ)好的孩子“學(xué)不飽”，基礎(chǔ)差的孩子“學(xué)不透”，教學(xué)缺乏個(gè)性化的問(wèn)題日益顯著。而在線(xiàn)教育的出現(xiàn)，打破了時(shí)間、空間的限制，讓教育資源的整合有了新的可能，為個(gè)性化教學(xué)奠定了良好的基礎(chǔ)。在這點(diǎn)上，掌門(mén)1對(duì)1從眾多的K12教育機(jī)構(gòu)中脫穎而出。掌門(mén)1對(duì)1作為國(guó)內(nèi)在線(xiàn)教育的頭部?
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輔導(dǎo)孩子寫(xiě)作業(yè)成難題？掌門(mén)1對(duì)1個(gè)性化教學(xué)為家長(zhǎng)送助攻
不久前，江蘇一位家長(zhǎng)因不滿(mǎn)老師不批改作業(yè)，憤而退出家長(zhǎng)群的新聞引起網(wǎng)友共鳴，隨即全國(guó)至少十個(gè)省份叫停“家長(zhǎng)批改作業(yè)”。近日，南京一媽媽輔導(dǎo)孩子寫(xiě)作業(yè)時(shí)發(fā)生爭(zhēng)吵至報(bào)警求助，再一次引發(fā)社會(huì)關(guān)注。幾則新聞讓近年來(lái)不斷升溫的“家長(zhǎng)輔導(dǎo)”焦慮和困難被推到大眾面前，引發(fā)大規(guī)模討論。一直以來(lái)，中國(guó)家庭對(duì)教育都有著極高的重視程度，無(wú)論?dān)椣怠⒎鹣颠€是兔系父母，都愿意盡己所能給予孩子最好的教育。然而現(xiàn)實(shí)情況中，一面?
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艾媒咨詢(xún)發(fā)布行業(yè)報(bào)告 掌門(mén)1對(duì)1個(gè)性化教學(xué)服務(wù)深受消費(fèi)者認(rèn)可青睞
秋季學(xué)期已開(kāi)學(xué)月余，網(wǎng)課仍然是不少學(xué)生課外生活的日常，教育線(xiàn)上化趨勢(shì)和線(xiàn)上教學(xué)的必要性愈發(fā)凸顯。 2020 年上半年，疫情讓在線(xiàn)教育走到聚光燈下，受到前所未有的重點(diǎn)關(guān)注。在線(xiàn)教育帶給學(xué)生用戶(hù)更多選擇的同時(shí)，有力促進(jìn)了優(yōu)質(zhì)教育資源的普惠共享和教育現(xiàn)代化發(fā)展進(jìn)程，占據(jù)越來(lái)越重要的戰(zhàn)略地位。因此，社會(huì)各界對(duì)于在線(xiàn)教育“品質(zhì)”的追問(wèn)和要求仍在繼續(xù)。進(jìn)入下半場(chǎng)關(guān)鍵時(shí)期，在線(xiàn)教育應(yīng)該如何厘清邊界高質(zhì)前行，成為用戶(hù)、
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個(gè)性化教學(xué)效果明顯，科大訊飛學(xué)習(xí)機(jī)贏得家長(zhǎng)認(rèn)同理由有這些
相信很多家長(zhǎng)對(duì)市場(chǎng)上的智能學(xué)習(xí)設(shè)備或多或少有一些了解，還有些家長(zhǎng)為了幫助孩子提升學(xué)習(xí)成績(jī)，不惜花費(fèi)重金購(gòu)買(mǎi)了智能學(xué)習(xí)機(jī)之類(lèi)的產(chǎn)品，但是用了一段時(shí)間后發(fā)現(xiàn)，孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)并未提高，相反卻每天沉迷于網(wǎng)絡(luò)。但如果你選擇的是科大訊飛學(xué)習(xí)機(jī)的話(huà)，則完全不用擔(dān)心這一點(diǎn)，因?yàn)檫@款學(xué)習(xí)機(jī)有家長(zhǎng)管理功能，非常的實(shí)用。訊飛智能學(xué)習(xí)機(jī)作為一款人工智能技術(shù)和教學(xué)大數(shù)據(jù)有效結(jié)合的學(xué)習(xí)提分產(chǎn)品，能夠輕松幫助孩子“上分”，讓孩
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猿輔導(dǎo)參加哈佛中國(guó)教育論壇 分享個(gè)性化教學(xué)成果
前不久，北美高校中關(guān)于中國(guó)教育享譽(yù)盛名的年度大會(huì)——哈佛中國(guó)教育論壇正式啟幕了。猿輔導(dǎo)在線(xiàn)教育與本屆哈佛中國(guó)教育論壇達(dá)成戰(zhàn)略合作，猿輔導(dǎo)在線(xiàn)教育旗下的資深教育工作者與行業(yè)眾多專(zhuān)家學(xué)者在本次活動(dòng)中一起深入討論在線(xiàn)教育行業(yè)面向未來(lái)的個(gè)性化學(xué)習(xí)方式，探索個(gè)性化教學(xué)。猿輔導(dǎo)與哈佛中國(guó)教育論壇達(dá)成戰(zhàn)略合作，探索個(gè)性化教學(xué)哈佛中國(guó)教育論壇于2010年在哈佛大學(xué)教育學(xué)院注冊(cè)成立。一年一度的論壇旨在連接中美教育實(shí)踐者
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政策加碼教育新業(yè)態(tài) 掌門(mén)1對(duì)1探索高效個(gè)性化教學(xué)模式
在線(xiàn)教育、線(xiàn)上辦公、無(wú)接觸配送等，疫情期間數(shù)字經(jīng)濟(jì)新業(yè)態(tài)新模式快速發(fā)展。日前，國(guó)家發(fā)展改革委等 13 部門(mén)聯(lián)合發(fā)布《關(guān)于支持新業(yè)態(tài)新模式健康發(fā)展 激活消費(fèi)市場(chǎng)帶動(dòng)擴(kuò)大就業(yè)的意見(jiàn)》（下文簡(jiǎn)稱(chēng)“《意見(jiàn)》”）提出支持 15 種新業(yè)態(tài)新模式發(fā)展，其中融合化在線(xiàn)教育排在首位。《意見(jiàn)》要求“把支持線(xiàn)上線(xiàn)下融合的新業(yè)態(tài)新模式作為經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型和促進(jìn)改革創(chuàng)新的重要突破口，打破傳統(tǒng)慣性思維?！边@一文件的出臺(tái)，再次從政策角度定調(diào)在?
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天學(xué)網(wǎng)推動(dòng)智慧教育落地，開(kāi)啟個(gè)性化教學(xué)新模式
自 2012 年教育部公布的新一輪教育信息化發(fā)展規(guī)劃開(kāi)始，“智慧教育”的概念就在教育市場(chǎng)嶄露頭角，然而7年過(guò)去了，許多應(yīng)用并沒(méi)有產(chǎn)生實(shí)質(zhì)性的結(jié)果，很多信息化裝備成了學(xué)校的面子工程，也有很多采集的數(shù)據(jù)沒(méi)有得到實(shí)際應(yīng)用。天學(xué)網(wǎng)一直致力于推動(dòng)個(gè)性化教學(xué)，利用“全場(chǎng)景+大數(shù)據(jù)”分層個(gè)性化教育解決方案，將課前、課堂、機(jī)房與課后不同場(chǎng)景的數(shù)據(jù)打通，實(shí)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生、老師、家長(zhǎng)與數(shù)據(jù)的連接，不斷探索并將智慧教育落地。智慧教
