近年來，隨著我國經(jīng)濟的快速發(fā)展，教育也得到了長足的進步。不過，基層鄉(xiāng)村教育尤其是偏遠貧困地區(qū)的鄉(xiāng)村教育依然是我國教育中最薄弱的環(huán)節(jié)。除了教學設施落后、師資力量緊缺等難題外，互聯(lián)網(wǎng)教學模式的落后正在逐步拉大城鄉(xiāng)教育水平差距。為更好地貫徹落實《中共中央國務院關于打贏脫貧攻堅戰(zhàn)的決定》以及《“十三五”脫貧攻堅規(guī)劃》等扶貧脫貧政策要求，社會各界充分發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢，放大優(yōu)質(zhì)教育資源的作用和價值，協(xié)力推進鄉(xiāng)...

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