高中化學(xué)這門學(xué)科很多學(xué)生學(xué)起來比較吃力，總是在學(xué)習(xí)化學(xué)中找不對方法，很多同學(xué)剛剛開始學(xué)習(xí)化學(xué)的時候還是信心十足，可是隨著時間的推移，學(xué)習(xí)化學(xué)的壓力也越來越大，考試成績也慢慢下降，學(xué)習(xí)信心也就開始漸漸消失。所以從一開始就要找對方法，才能一步一個腳印踏實提高對化學(xué)的掌握，老何高分化學(xué)希望大家做好了充足的準備，并且已經(jīng)制定了有清晰的目標和計劃。

其實化學(xué)的學(xué)習(xí)在高中三個年級里各有方法和側(cè)重點：

針對新高一，這個階段的學(xué)生已經(jīng)經(jīng)歷了初中化學(xué)的洗禮，初中老師總是掛在嘴巴的“化學(xué)就是記一記，背一背就能考高分”的刻板印象深入人心，這時要特別警惕開學(xué)后對化學(xué)學(xué)習(xí)的松懈和不上心，因為最后的分數(shù)一定會狠狠地打你的臉。所以新高一的同學(xué)想要高中化學(xué)學(xué)得好，心態(tài)擺正不可少。

老何高分化學(xué)強調(diào)，在高一階段，同學(xué)最重要的是打好三年高中化學(xué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，一定要重視對基本概念和規(guī)律的理解與運用，其次熟練掌握課本中的基礎(chǔ)化學(xué)實驗，并在平時抓住機會多做實驗，積極分析、思考和提問，為將來應(yīng)對實驗探究的綜合題型做好準備。

針對新高二，在同學(xué)選擇化學(xué)作為高考科目或選擇理科以后，化學(xué)課無論從深度還是廣度較高一都發(fā)生了質(zhì)的變化，尤其是化學(xué)反應(yīng)平衡等重難點知識可以說是高中學(xué)子的“噩夢”。既然化學(xué)知識發(fā)生了本質(zhì)的變化，那么同學(xué)針對性的學(xué)習(xí)方法也應(yīng)該動態(tài)調(diào)整。高二的化學(xué)知識普遍理論性強，抽象難懂。所以同學(xué)們更應(yīng)該做到“五會”——學(xué)會預(yù)習(xí)、學(xué)會閱讀、學(xué)會聽課、學(xué)會比較歸納、學(xué)會質(zhì)疑，從而提升自己分析問題和解決問題的能力，提高化學(xué)在生活生產(chǎn)中的應(yīng)用題型的得分率。

老何高分化學(xué)提醒，針對新高三，在學(xué)完了高中三年所有的化學(xué)新知識后，這個時候的同學(xué)最亟需的是真題實戰(zhàn)和解題技巧與方法的提煉。因為課本上所有的知識點并不等于高考時的考點，所以多刷高考真題是必不可少的。當然刷題也不可盲目，在做題的過程中，更重要的是及時歸納和總結(jié)出一套自己做題的技巧和方法，否則刷再多的題也只是徒勞。

老何高分化學(xué)指出到了高中這個階段，家長能做的很有限，更多是依賴孩子自己，但是孩子的自覺性、悟性、執(zhí)行力都會影響最終的學(xué)習(xí)效果，針對這種情況，老何高分化學(xué)不僅反復(fù)打磨課程，講高中化學(xué)的所有知識點濃縮在課程里，更重要的是在一開始就會給孩子制定專屬的學(xué)習(xí)計劃。首先，對學(xué)生進行專業(yè)學(xué)情診斷，分析成績現(xiàn)狀，定位學(xué)習(xí)問題，有效查漏補缺，其次，班主任會根據(jù)診斷結(jié)果定制學(xué)生的專屬進步方案，在線和學(xué)生溝通，糾正學(xué)習(xí)方法誤區(qū)，制定有效學(xué)習(xí)策略，深度剖析解決孩子的學(xué)業(yè)問題。一舉解決孩子沒有合適老師，找不到方法，題目不會做，學(xué)習(xí)缺乏動力四大問題，讓孩子不再閉門造車，也避免家長們操碎了心結(jié)果卻無濟于事。

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